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2018年六年级下学期语文教学工作计划模板参考范文模板

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本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 六年级下学期语文教学工作计划 新学期开始了,教学计划如何写呢?以下是风林网络小编为大家精心整理的 六年级下学期语文教学工作计划,欢迎大家阅读,供您参考。更多精彩内容请关注 风林网络。 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》是以《中共中央国务院关 于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强 和改进未成年思想教育道德建设的若干意见》的精神为指导的,以《全日制义务教 育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教材构建了开放的、富有活力的教材 体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养 创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养 学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 二、班级情况分析 本班共有学生 48 人。其中男生 27 人,女生 21 人。大部分学生已经养成了 良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。从上学期期末测试结果来看,学生能较 好地完成学习任务,具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析 使用能力,也掌握了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差,家长又疏于管理, 还需老师加强领导。个别学生不能及时完成作业,还需老师好好指导教育。本班学 生还有一个最大的问题,就是两极分化严重,尤其是习作和课外阅读,很困惑,到 底如何缩短两极差距。 三、教材基本结构 教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民 俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安 排了一组“古诗词背诵”,提供了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安 排了“综合复习”,为教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任 务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 本册教材除去第六组,共有课文 21 篇,其中精读课文 10 篇,略读课文 11 篇。每组由“导语”“课例包括 4--5 篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课 文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三 次,安排“阅读链接”五次。“口语交际.习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元 中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾.拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日 积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中,“趣 味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。 本册要求会写 80 个字。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后 安排了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字 组成,要求能读会写 ;“读读记记 ”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课 文里的,只要求识记,不要求书写。 四、教学要求 课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、 析等教学环节下功夫,加大力度,认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学 方法上,对不同课题进行不同的教学设计,分层次,分类别训练,在预习、课堂活 动、课后练习、检测中,围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学 生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与。总之,在深知教学是一门 艺术的原则下,奉行的是“教学有法,教无定法,教要得法”的理念。 1、知识方面 (1)借助汉语拼音识字,会写 80 个,了解在语言环境中的字义,并能正确书 写。 (2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。 (3)背诵 20 篇以上的优秀诗文,课外阅读不少于 15 万字(完成课文配套课外 阅读 30 篇)。 (4)学习浏览,能初步了解查找资料,运用资料的方法,根据需要搜集相关的 信息,并按一定的标准分类。 (5)学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速 (6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。 本文为 word 格式,下载后可编辑修改,也可直接使用 (7)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法 ;体会关键 词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考; 理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。 (8)学习修改自己的习作。 2、技能方面 (1)会使用字典、词典进行识字,有一定独立识字的能力。 (2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并 体会汉字的优美。 (3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (4)学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。 (5)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子 ; 体会关键词句 在表情达意方面的作用。 (6)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的 表达方法。 (7) 会读诗歌,初步 (8) 乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,提出自己的看 法,作出自己的判断。 (9)能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体,感情真实。能 修改自己的习作,书写规范、整洁。 (10)在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径, 小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。 3、情感态度和价值观 培养热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣,让他们受 到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育,受到为人民服务、无私奉献的思想 教育;增强环保意识,陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、 敢于实践和创新的精神 ;在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时,提高学生 语文综合运用的能力。 五、教学重点、难点 1.重点:学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。 本文为



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