当前位置: 首页 > >

二年级语文23课《假如》识字教学设计29274

发布时间:

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
二年级语文 23 课《假如》识字教学设计 29274

学*之道, 不能一味从下面往上看, 因为这样你永远看不到任

何东西, 看不到各样事物之间的关系, 你是从上往下看, 才能看

得清楚。

就像在公司里, 这个世界没有苦劳, 只有功劳。

*逦茬垡愕目啵 你要认清自己的位置, 才能成功。

小学二年级语文 23 课《假如》 识字教学设计

江油

市永胜一小:

何其芳 一、 设计思想 为了让课堂活起来 让孩子们动起来

使他们的个性在活动中得到充分张扬 能力得到充分展示 依据孩子

们的年龄特点 在教学中我设计了多种有趣的活动来激活孩子们的思

维 调动他们的学*积极性 通过角色换位 启发他们联系生活实际、

回顾以前的识字方法趣味识字 鼓励孩子们能进行大胆尝试 主动参

与 真正成为学*的主人 使他们在乐中学、 学中乐 从而顺利的完成

教学 二、 教学要求 1 、 联系生活 通过多种活动学会本课的

生字 读准字音、 辩清字形 2 、 通过教学 积累识字的方法 3 、

通过教学 锻炼学生的语言表达能力 提高学生的参与性 4 、 让全

体学生会正确书写本课的生字 5 、 正确的有感情的朗读课文 初

知课文内容 教育孩子从小要有爱心和乐于助人的美德 三、 教学重

难点 重点:

1 、 能读准字音 认清字形 2 、 能正确书写生字 难

1/3

点:

识字的方法 四:

教学准备

课件 生字卡片 智慧树 奖牌 五、 教

学过程 (一) 创设情景、 激趣导入新课 1 、 师生问好 2 、

课件展示画面 故事引入 3 、 学生自由谈自己最想做的事

(二) 、 读课文 整体感知 今天我们一起来学第2 3 课《假如》

看一看诗中的小姐姐最想做什么? 1 、 出示课题 齐读 2 、

初读课文 了解课文内容、 提出读书要求 ①仔细读 看清每个字

读准每个音 不认识的可以问问同学 也可以问问老师 ②边读边

思考姐姐最想做哪些事? 把你读懂的记在脑袋里 ③学生自由发

言 (三)、 生字教学 1 、 课件出示生字娃娃 ①有谁愿意勇

敢地站起来读一读? (学生点评 老师指正) ②分男、 女生认

读、开火车认读 2 、去掉帽子 变换生字的位置认读 3 、小

组学* 可以抢答、 也可以指名认读、 还可以齐

读. . . . . . 4 、 出示小树 玩做迷藏的游戏 呼名认

读、 找朋友、 说话 5 、 课件出示生字和要求 ①仔细观察

生字娃娃 你会发现什么? ②再看看我的长相 有哪些地方你要

提醒小伙伴的? (三) 认清位置 正确书写 1 、 观察生字在

田字格中的位置 ①你觉得哪个字最不好写? ②你最想教小

朋友写哪个字? ③你想请老师写哪个字? (此过程通过电脑的

范写、 老师的示范、 学生的带领来完成) 2 、 提出写字的要

求 学生书写 老师指导 3 、 展示学生书写情况 师生评议 七:

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
小结活动情况
3/3




友情链接: