督学 故事 ·解忧催 化 善用 “第三 只 眼 睛＂观 察 我 挂 牌 的 责 任 区 内一 所 幼 儿 园 ，原 系 务 导 向 ，谋 划 了相 应 的 三 种 对 策 。一 是 帮 强 化 信 息 传 递 。 这 里 指 的信 息 内容 二 级 幼 儿 园 ，根 据 区教 育 局 实 施 幼 儿 园优 助 幼 儿 园 确 立 引 领 性 的 区 级 龙 头课 题 和 主 要 是 ，近 期 教 育 行 政 部 门 内的 重要 文 件 质 均 衡 发 展 规 划 ，拟 定 于 ２０１６年 １ １月 完 市级 家教 指导课题 ，在解决幼 儿园课 程建 以及对基层 学校 工作的要 求等 ，责任督 学 成 争创 上 海 市一 级 园 的具 体 目标 、 设核 心问题时 ，同步带动教 师专 业能力的 要及 时学习和把握 ，开展督 导时提 出有针 作 为责任督 学第一 次与 幼儿 园丁 园 提 升 ；二 是组 织教 研 组 长观摩 优 秀教研 对性的建议 ． 长 见 面 ，当 我 提 出 想 了 解 幼 儿 园 的 需 求 组 的现 场 教 研 活 动 、听 评 教 研 组 长 的 半 日 及 时互动交流、 督学 间通过 交流、相 时 ，园 长 顿 时 紧 张 又 兴 奋 ，说 了 目前 幼 儿 活动 并发 动教 师 开展 互动 式评 析 等；三 互 启发 ，履 职 效 果 将 会 更 好 园发展 主要 存 在 三方 面 的 问题 ：一是 教 是组 织干部 及相关人 员，参观外 区的示范 凸显 问题导 向。在每 学期开 学初 ，督 师 队 伍 专 业 发 展 不 均 衡 、差 距 明 显 ；二 是 园后 勤 工作 、 学必须知晓 学校 工作 计划 ，了解 学校 重点 园本课 程建设较 薄弱，尤其 是操 作 实施与 可 喜 的 是 这 所 幼 儿 园 经 过 全 园上 下 工 作 ，找 到 社 会 、家庭 关 注 的 共 性 问题 、个 有 效 管理 需进 一 步 完善 ；三 是后 勤 队伍 的努 力，坚持任务 导向式管理研 究和 工作 性 问题 以及容 易忽视 的细节 问题。 外聘人 员多、流 动频繁 ，急需加 强规 范化 实践 ，终 于在 当年 １１月的 市一级 园评 审 注 重分 类研 究。作为 责任督 学 ，“收 培训和提 高工作质量 验收 中顺利晋级 ，并且获得 了评 审专家们 集信息 、归纳信息 、做 出判 断”是挂牌督导 此 时 ，距 离 即 将 接 受 市 一 级 园 定 级 的好 评 、 工作 的基础 和 前提 ，善 用 “第三 只眼”观 验 收的 日期仅有 ６个月不到的时 间，找到 责任督 学挂牌进 入基层学校 ，不仅要 察 ，为我们 更 多了解挂牌学校 的真实情况 “破解钥 匙”变得 尤为迫切 。我 以责任督 站 在 监 督 检 查 的 角度 去 发 现 问 题 ，还 需要 提 供 了全新视 角，有效发挥助推 学校 发展 学 “第 三只 眼睛”分析 关键 问题 ，明 确任 从指导 帮助 的角度去为 学校服务 ． 的 作 用 督 学故 事 ·连通 家校 一 次 由家长 反 映 引起 的临时性 督导 ２０ １４年 学校正 式放 寒假前一周 ，我们 日，大 多数学校的 不定期 到校安排确 实造 门颁布 的校 历安排 学校 工作。 小学 不得 两位 责 任督 学 突 然接 到一 位 家长 反映 ： 成 了双 职 工 家庭 照 管 、接 送 孩 子 困 难 随意停课 ，若遇特 殊情 况必 须停课 的 ，一 孩 子 考 试 已 经 结 束 ，寒 假 尚 未 正 式 开 始 ， 由 这 个 问 题 还 进 一 步 引 发 了 一 系 列 天 以 内的 由校 长 决 定 ，并 报 区县 教 育 行政 这 几天 里孩子 时 不时 需要 去 学校 、身为 更 深层 的追 问：既 然 学期 最后 两周 仍属 部 门备 案 ；一 天 以 上 三 天 以 内 的 ，应 经 区 双 职 工 的 父母 无 法 把 握 孩 子 作 息 时 间 ，老 于规定 的正常教学时 间，那 么学校对 于整 县 级 人 民政 府 批 准 。据 此 ，督 导 室要 求 不 人 无 奈 只 能 前 来 接 送 照 顾 孩 子 ．．可 孩 子 个 学期 的教学任 务在 分配安排 上是 否做 符合 此 规 定 的 小 学立 即整 改 有 时早上 八点 半到 校 ，十点 半就要 接 回， 到 了均衡 合理？ 学校在 管理 上是 否能够 我们 还 建议 ，正式放 寒假 之前 ，学校 老人就在校 门外寒风 中苦苦等待…… 做 更周 密的整体 思考？ 是 否能帮助 一部 可 以整 合 多方资 源精 心组 织安排 学 生参 我 们立即与 学校校 长、教 导主任等沟 分有 需求的 家长解决其后顾之 忧？还有 ， 加 社会 实践 考察 等各类活动 、 通询 问，在此过程 中也 了解到其他 学校也 如果 学生这 几天在 家中发 生意外事故 ，学 这次临时性督导表 面上及时化解 了家 有类似 情 况。 于是 我们 对督 学 责任 区 内 校是否需要 承担 相应的法律责任？ 校 矛盾 ，实质上 又再次要求 学校进 一步依 的小 学在 ２０１４学年第一 学期从 学生考试 因 此 ，依 据 相 关教 育 规 定 ，经 区 人 民 法 治校 。我们 也体 会 到 临 时性 督 导与 经 常 结 束 到 正 式 放 寒 假 之 前 的 工 作 安 排 情 况 政 府 教 育督 导 室 讨 论 ，形 成 了如 下 督 导 意 性督 导相结合应 成为制度 ，这有 利于以学 开展调研 ，并进行一